{"id":10028,"date":"2019-09-06T13:09:30","date_gmt":"2019-09-06T11:09:30","guid":{"rendered":"http:\/\/k1nytt.w.uib.no\/?p=10028"},"modified":"2019-09-06T13:16:32","modified_gmt":"2019-09-06T11:16:32","slug":"pedagogisk-kompetanse-har-vi-egentlig-bruk-for-det","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/k1nytt.w.uib.no\/en\/2019\/09\/06\/pedagogisk-kompetanse-har-vi-egentlig-bruk-for-det\/","title":{"rendered":"Pedagogisk kompetanse \u2013 har vi egentlig bruk for det?"},"content":{"rendered":"

\"\"\u00abHuff \u2013 det er varslet at kravene til pedagogisk kompetanse h\u00f8ynes for ansettelse i vitenskapelige stillinger, og n\u00e5 skal vi ogs\u00e5 dokumentere v\u00e5r pedagogiske utvikling i en pedagogisk mappe. Hm \u2013 det h\u00f8res vanskelig ut, og gj\u00f8r dette meg til en bedre underviser?\u00bb Har flere tenkt de samme kritiske tankene som meg? Holder det ikke i massevis med sunn fornuft, fagkunnskap om temaet det undervises i og en innebygget magef\u00f8lelse for hva som er god undervisning?<\/p>\n

Svaret p\u00e5 dette er antakelig like enkelt som det er utfordrende: Nei! Hvis du vil ta ut ditt fulle potensiale som underviser krever det at du investerer tid og krefter p\u00e5 saken.<\/em><\/strong> God undervisning gj\u00f8r det kjekt \u00e5 undervise, studentene l\u00e6rer mer og blir forn\u00f8yde, og fremtidens leger og helsearbeidere blir bedre rustet til \u00e5 l\u00f8se oppgavene de har foran seg. Her er det mye \u00e5 vinne p\u00e5 \u00e5 interessere seg for undervisning, og antakelig enda mer \u00e5 tape p\u00e5 \u00e5 gj\u00f8re undervisning til venstreh\u00e5ndsarbeid.<\/p>\n

De fleste av oss som underviser har et vitenskapelig fagomr\u00e5de der vi forholder oss aktivt til hva som r\u00f8rer seg av ny viten innen feltet, og vi pr\u00f8ver \u00e5 ta denne kunnskapen med n\u00e5r vi gjennomf\u00f8rer nye prosjekt. Dette gj\u00f8r vi for \u00e5 bringe forskningsfeltet v\u00e5rt fremover. Ogs\u00e5 n\u00e5r det gjelder undervisning finnes det masse kunnskap der ute om hva som fremmer l\u00e6ringsvilk\u00e5rene for studenter. Dessverre har de fleste av oss et mindre aktivt forhold til denne kunnskapen og hvordan den b\u00f8r p\u00e5virke utformingen av egen undervisning.<\/p>\n

Vi er heldige som har f\u00e5tt Enhet for l\u00e6ring<\/em><\/a> ved Det Medisinske Fakultet. De har forskere og eksperter p\u00e5 l\u00e6ring som kan hjelpe oss \u00e5 ta ut mer av v\u00e5rt potensiale som undervisere. Seminarrekken \u00abPedagogisk p\u00e5fyll – h\u00f8sten 2019\u00bb har mange spennende tema, og til v\u00e5ren er det kurs i medisinsk og helsefaglig didaktikk. Alle som underviser p\u00e5 K1 utfordres herved til \u00e5 dra nytte av kursene som Enhet for l\u00e6ring<\/em> arrangerer. Det kan hjelpe hver enkelt av oss \u00e5 bli bedre undervisere, f\u00f8re til \u00f8kt jobbtrivsel og bedre l\u00e6ring for studentene. Kanskje en sak det er verdt \u00e5 anstrenge seg for likevel? Vi ses p\u00e5 kursene fremover.<\/p>\n

God helg!<\/p>\n

Beste hilsen
\nIngfrid Haldorsen (Undervisningsleder K1)<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00abHuff \u2013 det er varslet at kravene til pedagogisk kompetanse h\u00f8ynes for ansettelse i vitenskapelige stillinger, og n\u00e5 skal vi ogs\u00e5 dokumentere v\u00e5r pedagogiske utvikling i en pedagogisk mappe. Hm \u2013 det h\u00f8res vanskelig ut, og gj\u00f8r dette meg til…<\/p>\n

Read more →<\/a><\/p>","protected":false},"author":4403,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[73738],"tags":[],"class_list":["post-10028","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-leder"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/k1nytt.w.uib.no\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10028","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/k1nytt.w.uib.no\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/k1nytt.w.uib.no\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/k1nytt.w.uib.no\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4403"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/k1nytt.w.uib.no\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10028"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/k1nytt.w.uib.no\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10028\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10116,"href":"https:\/\/k1nytt.w.uib.no\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10028\/revisions\/10116"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/k1nytt.w.uib.no\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10028"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/k1nytt.w.uib.no\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10028"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/k1nytt.w.uib.no\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10028"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}