{"id":11344,"date":"2020-01-31T14:47:30","date_gmt":"2020-01-31T13:47:30","guid":{"rendered":"http:\/\/k1nytt.w.uib.no\/?p=11344"},"modified":"2020-01-31T14:47:30","modified_gmt":"2020-01-31T13:47:30","slug":"utdanningsfaglig-basiskompetanse-nye-pedagogiske-krav-til-vitenskapelige-ansatte","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/k1nytt.w.uib.no\/en\/2020\/01\/31\/utdanningsfaglig-basiskompetanse-nye-pedagogiske-krav-til-vitenskapelige-ansatte\/","title":{"rendered":"Utdanningsfaglig basiskompetanse; nye pedagogiske krav til vitenskapelige ansatte"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft wp-image-9671\" src=\"http:\/\/k1nytt.w.uib.no\/files\/2019\/06\/Kjell-Morten-Myhr.jpg\" alt=\"\" width=\"190\" height=\"282\" \/>Det som tidligere ble kalt \u00abpedagogisk basiskompetanse\u00bb er n\u00e5 omd\u00f8pt til <strong><em>utdanningsfaglig basiskompetanse<\/em>. <\/strong>If\u00f8lge endring av forskrift om ansettelse og opprykk i undervisnings- og forskerstillinger forplikter UiB (som alle andre utdanningsinstitusjoner) \u00e5 utvikle n\u00e6rmere kriterier for ansattes utdanningsfaglige kompetanse og hvordan denne skal dokumenteres.<\/p>\n<p>Kompetansekravet til <strong><em>f\u00f8rsteamanuensisstillinger<\/em><\/strong> omfatter gjennomf\u00f8rt pedagogisk program p\u00e5 minimum 200 timer, relevante kurs og egen praktisk undervisning, samt \u00e5 ha opparbeidet grunnleggende ferdigheter innen planlegging, gjennomf\u00f8ring, evaluering og utvikling av undervisning og veiledning. Kompetansen skal kunne dokumenteres i form av en systematisk og samlet fremstilling (\u00abpedagogisk mappe\u00bb), som skal vurderes av institusjonen. Hvis en ikke kan dokumentere slik kompetanse p\u00e5 ansettelsestidspunktet, m\u00e5 denne erverves innen 2 \u00e5r.<\/p>\n<p>Kravet til <strong><em>professorstillinger<\/em><\/strong> er godkjent kompetansekrav som for f\u00f8rsteamanuensisstillinger med <strong><em><u>tillegg<\/u><\/em><\/strong> av dokumentert:<\/p>\n<ul>\n<li>Kvalitetsutvikling i egen undervisning og veiledning over tid<\/li>\n<li>Bred erfaring med veiledning fortrinnsvis p\u00e5 master\/Ph.D.-niv\u00e5<\/li>\n<li>Deltakelse i utvikling av utdanningskvalitet i fagfellesskap<\/li>\n<\/ul>\n<p>Den nye forskriften er gjeldende allerede fra 1. september 2019, men den praktiske implementeringen fra UiB og fakultetet er ikke helt klargjort. <a href=\"https:\/\/www.uib.no\/med\/enhetforl%C3%A6ring\">Enhet for l\u00e6ring<\/a> ved fakultetet arbeider systematisk med dette og tilbyr hjelp med mal for pedagogisk mappe (se mal <a href=\"http:\/\/ekstern.filer.uib.no\/mofa\/Enhet%20for%20l\u00e6ring\/Mal%20for%20pedagogisk%20mappe_MED-fak..pdf\">her<\/a>) og arrangerer pedagogiske kurs og seminar som kan inng\u00e5 i kompetansekravet. For mer informasjon kan dere se p\u00e5 UiBs <a href=\"https:\/\/w3.uib.no\/nb\/med\/enhetforl\u00e6ring\/132056\/pedagogisk-kompetanse-vitenskapelig-ansatte-faq\">nettside<\/a> eller kontakte Monika Kvernenes (<a href=\"mailto:Monika.Kvernenes@uib.no\">Monika.Kvernenes@uib.no<\/a>).<\/p>\n<p><strong>Gratulerer!<br \/>\n<\/strong>Jeg nytter anledning i dagens leder til \u00e5 gratulere alle prisvinnerne ved \u00e5rets markering av Forskerskolen i klinisk medisin. Totalt 8 kvinnelige forskertalenter mottok pris, hvorav fire fra K1; Trine Ludvigsen,\u00a0Ida Viken Stalund, Sepideh Mostafavi\u00a0og Heidi Espedal. I tillegg takker jeg entusiastiske og engasjerte kolleger som bidrar i drift og organisering av forskerskolen og det \u00e5rlige arrangementet.<\/p>\n<p>Jeg \u00f8nsker dere alle en god helg og gode arbeidsuker!<\/p>\n<p>Beste hilsen<br \/>\nKjell-Morten<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Det som tidligere ble kalt \u00abpedagogisk basiskompetanse\u00bb er n\u00e5 omd\u00f8pt til utdanningsfaglig basiskompetanse. If\u00f8lge endring av forskrift om ansettelse og opprykk i undervisnings- og forskerstillinger forplikter UiB (som alle andre utdanningsinstitusjoner) \u00e5 utvikle n\u00e6rmere kriterier for ansattes utdanningsfaglige kompetanse og&hellip;<\/p>\n<p class=\"more-link-p\"><a class=\"more-link\" href=\"https:\/\/k1nytt.w.uib.no\/en\/2020\/01\/31\/utdanningsfaglig-basiskompetanse-nye-pedagogiske-krav-til-vitenskapelige-ansatte\/\">Read more &rarr;<\/a><\/p>","protected":false},"author":4403,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[73738],"tags":[],"class_list":["post-11344","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-leder"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/k1nytt.w.uib.no\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11344","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/k1nytt.w.uib.no\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/k1nytt.w.uib.no\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/k1nytt.w.uib.no\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4403"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/k1nytt.w.uib.no\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11344"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/k1nytt.w.uib.no\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11344\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11348,"href":"https:\/\/k1nytt.w.uib.no\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11344\/revisions\/11348"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/k1nytt.w.uib.no\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11344"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/k1nytt.w.uib.no\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=11344"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/k1nytt.w.uib.no\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=11344"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}