![\"\"](\"http:\/\/k1nytt.w.uib.no\/files\/2017\/11\/kmm_portrett_lite_1.jpg\")
Kj\u00e6re alle sammen,<\/p>\nKj\u00e6re alle sammen,<\/p>\n
Felles undervisningsdag for K1 & K2 ble arrangert denne uken p\u00e5 VilVite senter i sentrum. Programmet var rikholdig og variert med en rekke nyttige erfaringer og oppdateringer fra innf\u00f8ringen av den nye studieplanen \u00abMedisin 2015\u00bb. Jeg vil nytte anledningen n\u00e5 til \u00e5 trekke frem noen hovedpunkter fra denne vellykkede dagen.<\/p>\n
Erfaringer fra \u00abTidlig praksis\u00bb i 5. og 6. semester ble presentert av Jon Hardie (K2) og Jan Gunnar Hatlebakk (K1). Vi fikk da tydelig innblikk i utfordringer knyttet til denne ordningen. Noen avdelinger ved sykehusene (HUS\/BDS) har et mer egnet pasientgrunnlag enn andre for \u00e5 kunne tilby studentene oppl\u00e6ring og trening i blant annet journalopptak. I tillegg er det ogs\u00e5 tydelig at oppf\u00f8lgende innf\u00f8ringer i DIPS og MEONA er viktig for \u00e5 optimalisere studentenes utbytte av praksisperiodene. Der fremkom ogs\u00e5 klart at gode forberedelser fra veiledere\/undervisere er viktig og n\u00f8dvendig i m\u00f8tet med studentene. Vi m\u00e5 gi god informasjon til fagmilj\u00f8et p\u00e5 avdelingene om at studentene kommer og hva som forventes at de skal l\u00e6re og f\u00e5 innblikk i.<\/p>\n
Monika Kvernenes gav oss en oversiktlig innf\u00f8ring i Team-Basert \u2013L\u00e6ring (TBL) \u2013 og fremholdt potensialet for god studentl\u00e6ring ved bruk av dette. Hans J\u00f8rgen Guthe (pediatri) og Thomas Eagan (lunge) gav oss gode eksempler p\u00e5 \u201cTBL- inspirerte\u201d undervisninger som har v\u00e6rt godt evaluert av studentene. Dette viste p\u00e5ny at mange av oss har mye \u00e5 hente ved \u00e5 ta i bruk denne undervisningsformen. Alle b\u00f8r derfor nytte muligheten til \u00e5 delta p\u00e5 innf\u00f8ringskurs n\u00e5r disse sannsynligvis annonseres kommende h\u00f8st.<\/p>\n
Virtual Reality er ogs\u00e5 p\u00e5 full fart inn i studentundervisning, legespesialistutdanning\/ ferdighetstrening og planlegging av pasientbehandling. Haukeland har en storsatsning p\u00e5 dette omr\u00e5det som ble presentert av Synn\u00f8ve Olset og H\u00e5kon Garfors. UiB ble tydelig invitert med i denne satsningen \u2013 hvor eksempelvis anatomiundervisningen vil kunne f\u00e5 en ny dimensjon om dette tas i bruk. Vi m\u00e5 n\u00e5 kjenne v\u00e5r \u00abbes\u00f8kelsestid\u00bb og nytte denne invitasjonen.<\/p>\n
F\u00f8r lunsj presenterte Eirik S\u00f8fteland planene for sommerens store eventyr; nemlig OSKE-6 som skal gjennomf\u00f8res for f\u00f8rste gang 20. juni 2018. Arbeidsgruppen for OSKE-6 har nedlagt et formidabelt arbeid og mye synes \u00e5 v\u00e6re klart. Men fortsatt trengs det folk til \u00abst\u00f8ttefunksjoner\u00bb i avviklingen og folk bes \u00e5 melde seg til Eirik (E.Softeland@uib.no<\/a>) eller Anne Berit (Anne.Kolmannskog@uib.no<\/a>).<\/p>\n Pedagogisk mappe som dokumentasjon av pedagogisk kompetanse ble presentert av Ragnhild Sandvoll fra UiT. Hun fremholdt myndighetenes satsning p\u00e5 kvalitetsforbedring og oppgradering av anseelsen for undervisning ved universiteter og h\u00f8yskoler. I dette ligger det ogs\u00e5 tydelige definerte krav til pedagogisk kompetanse for amanuensis og professorstillinger. \u00abPedagogisk mappe\u00bb er da en metode\/struktur for \u00e5 systematisere og presentere denne kompetansen. Kurs med innf\u00f8ring for dette vil bli tilgjengelig ved UiB.<\/p>\n Siste delen av m\u00f8tet brukte Steinar Hunsk\u00e5r til \u00e5 presentere en omdefinert og oppgradert rolle for studielederne ved instituttene. Studielederne er tiltenkt en mer tydelig rolle i den nye strukturen og arbeidsfordelingen mellom instituttlederne, semesterstyrer, PUM og prodekan for undervisning, samt studieadministrasjonen ved fakultet og institutter.<\/p>\n Undertegnede presenterte organisering og struktur i samarbeid mellom Universitetet og sykehusene (HUS\/BDS). En avtale om utdanningssamarbeid mellom UiB-Sykehusene er under revidering. Denne tydeliggj\u00f8r ambisjoner om faste semestervise samarbeidsm\u00f8ter mellom institutter og sykehusavdelingene som har studentundervisning. Vi m\u00e5 samarbeide om planlegging, gjennomf\u00f8ring og evaluering av studentundervisningen for \u00e5 optimalisere og utvikle denne. Dette m\u00e5 bli et hovedsatsningsomr\u00e5de for instituttene i det videre arbeidet med innf\u00f8ring av MEDISIN 2015.<\/p>\n Den vellykkede dagen ble avsluttet med utdeling av undervisningspriser til Kari Indrekvam (K1) og Ketil Grong (K2). \u2013 En stor og velfortjent gratulasjon til dem begge.<\/p>\n En stor takk til organisasjonskomiteen for et flott og vellykket arrangement; Tore Lilleb\u00f8, Ingfrid S. Haldorsen, Monika Kvernenes, Jone Trovik og Jarle R\u00f8rvik (som var sentral og viktig for planleggingen frem til han gikk bort tidlig mars 2018).<\/p>\n Det er bare \u00e5 glede seg til neste v\u00e5rs arrangement \u2013 som enda flere b\u00f8r kunne prioritere!<\/p>\n Beste hilsen<\/p>\n Kjell-Morten<\/strong><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Kj\u00e6re alle sammen, Felles undervisningsdag for K1 & K2 ble arrangert denne uken p\u00e5 VilVite senter i sentrum. Programmet var rikholdig og variert med en rekke nyttige erfaringer og oppdateringer fra innf\u00f8ringen av den nye studieplanen \u00abMedisin 2015\u00bb. Jeg vil…<\/p>\n